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基于MOODLE平台的文科综合教学平台

时间:[2015-12-01]  来源:实验中心

基于MOODLE平台的文科综合教学平台

http://nhce.dlu.edu.cn/moodle/

主要功能

1、课程管理

教师可以全面控制课程的所有设置,包括限制其它教师可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态绝大部分的文本(资源、论坛帖子等)可以用所见即所得的编辑器编辑所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看(并且可以下载为电子表格文件)全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动,显示图形报告,包括每个模块的细节(最后访问时间、阅读次数),还有参与的讨论等,汇编为每个学生的详细的“故事”。

邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。

自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级,并用来在论坛和作业打分使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复

2、作业模块

可以指定作业的截止日期和最高分。

学生可以上传作业(文件格式不限)到服务器——上传时间也被记录。

也可以允许迟交作业,但教师可以清晰地看到迟交了多久可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分(打分和评价)。

教师的反馈会显示在每个学生的作业页面,并且有email通知。

教师可以选择打分后是否可以重新提交作业,以便重新打分。

3、聊天模块

支持平滑的、同步的文本交互聊天窗口里包含个人图片

支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等

所有的谈话都记录下来供日后查看,并且也可以允许学生查看

4、投票模块

有点像选举投票。可以用来为某件事表决,或从每名学生得到反馈(例如支持率调查)

教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么

可以选择是否允许学生看到更新的结果图

5、论坛模块

有多种类型的论坛供选择,例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。

每个帖子都带有作者的照片,图片附件内嵌显示

可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题,也可以让旧贴在前或新贴在前。

每个人都可以订阅指定论坛,这样帖子会以email方式发送。教师也可以强迫每人订阅

教师可以设定论坛为不可回复(例如只用来发公告的论坛)

教师可以轻松地在论坛间移动话题

如果论坛允许评级,那么可以限制有效时间段

6、测验模块

教师可以定义题库,在不同的测验里复用

题目可以分门别类地保存,易于使用,并且可以“公布”这些分类,供同一网站的其它课程使用。

题目自动评分,并且如果题目更改,可以重新评分

可以为测验指定开放时间

根据教师的设置,测验可以被尝试多次,并能显示反馈和/或正确答案

题目和答案可以乱序(随机)显示,减少作弊

题目可以包含HTML和图片

题目可以从外部文本文件导入

Quizzes can be attempted multiple times,if desired

如果愿意,可以分多次完成试答,每次的结果被自动累积。

选择题支持一个或多个答案:包括填空题(词或短语)、判断题 、匹配题、随机题 、计算题(带数值允许范围)、嵌入答案题(完型填空风格),在题目描述中填写答案 、嵌入图片和文字描述在Moodle中设计的各类题目可以备份,并导出,可以在任何支持国际标准的学习管理系统中导入。

7、资源模块

支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等

可以上传文件并在服务器进行管理,或者使用web表单动态建立(文本或HTML)

可以连接到Web上的外部资源,也可以无缝地将其包含到课程界面里

可以用链接将数据传递给外部的web应用

8、问卷调查模块

内置的问卷调查(COLLES、ATTLS)作为分析在线课程的工具已经被证明有效

随时可以查看在线问卷的报告,包括很多图形。数据可以以Excel电子表格或CSV文本文件的格式下载。

问卷界面防止未完成的调查。

学生的回答和班级的平均情况相比较,作为反馈提供给学生

9、互动评价(workshop)

学生可以对教师给定的范例作品文档进行公平的评价,教师对学生的评价进行管理并打分。

支持各种可用的评分级别

教师可以提供示例文档供学生练习打分

有很多非常灵活的选项。

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